• Tarpdisciplininė perspektyva:  bendrus tyrimus vykdo įvairių akademinių sričių mokslininkai: politikos mokslų, viešojo administravimo, edukologijos, vadybos, teisės, ekonomikos, sociologijos, IT ir kt.;
• Daugiapakopis (multi-level) požiūris į mokymąsi visą gyvenimą:  tyrimai apima mikro, makro ir mezo lygmenis. Tyrimai yra fokusuojami į politikos ir valdymo procesus; tarptautiniame (pvz.: Europos Sąjungos, OECD), nacionaliniame (Vyriausybė, ministerijos, stebėsenos ir priežiūros institucijos, savivaldybės), instituciniame (švietimo įstaigos, jų padaliniai, departamentai) lygmenyse ir jų sąveikos modelius bei jų kaitos tyrimus;
• Sisteminis požiūris į mokymąsi visą gyvenimą. Probleminiai mokymosi visą gyvenimą klausimai tiriami sistemiškai, ieškant priežastinių ryšių, aprėpiančių visas švietimo sistemos pakopas (nuo ikimokyklinio ugdymo iki trečiojo amžiaus universiteto) bei veiklos sritis (pvz.: pedagoginė, organizacinė, finansinė, veiklos vertinimo ir pan.).

Šių charakteristikų kombinacija sukuria savitą mokymosi visą gyvenimą tyrimų aplinką, leidžiančią atlikti kompleksinius tarpdisciplininius tyrimus, kurių rezultatai ne tik praturtins mokslinių tyrimų bazę, bet ir pasitarnaus praktiškai tobulinant mokymosi visą gyvenimą procesus:

• Įrodymai mokymosi visą gyvenimą politikos sprendimams. Tyrimai pateikia mokslinių žinių/ įrodymų mokymosi visą gyvenimą politikai siekiant susitarimo dėl bendrųjų principų bei tolesnės jų plėtotės nuostatų, susiejant šiuos principus ir nuostatas su norima asmens ir bendruomenės raidos projekcija;
• Fundamentaliųjų ir taikomųjų tyrimų integravimas vykdant edukacinę, ekspertinę bei konsultacinę veiklą. laboratorijos veikloje siekiama fundamentalių ir taikomųjų tyrimų interakcijos, siekiant tų tyrimų rezultatus skleisti ir diegti vykdant ekspertinę, edukacinę, konsultacinę veiklą (šalia mokslinių publikacijų rengimo);
• Dalyvavimas nacionaliniuose ir tarptautiniuose tinkluose.  Numatoma kurti mokymosi visą gyvenimą tyrėjų tinklą, įsitraukti į esamus tinklus, asociacijų veiklą;
• Dalyvavimas stipriuose tarptautiniuose tinkluose leis vykdyti tyrimus ir veikti kartu su stipriausiais pasaulio mokymosi visą gyvenimą ekspertais.
• Studijų ir mokslo sričių integravimas. Laboratorija sieks stiprinti mokymosi visą gyvenimą tyrimų mokslinį potencialą pritraukiant jaunus tyrėjus, skatins studentus įsitraukti į laboratorijos veiklą, savarankiškai gilintis į švietimo sektoriaus problemas, kurti strategijas probleminiams mokymosi visą gyvenimą klausimams tirti bei atlikti mokslinei profesinei veiklai ir naujovių diegimui reikalingus tyrimus.

• Švietimo ir ugdymo(si) procesai: inovacijos ugdyme; edukacinių technologijų taikymas; įtraukiojo ugdymosi aplinkų kūrimas; ugdymo proceso vadyba; pedagogų rengimas ir profesinis tobulinimas. 
• Mokymasis visą gyvenimą: mokymas ir mokymasis; suaugusiųjų švietimas, profesinės kvalifikacijos tobulinimas; vyresnio amžiaus asmenų edukacija; neformaliojo švietimo pripažinimas; kritinis mąstymas švietimo ir darbo rinkos kontekstuose.  
• Socialinių procesų kaita visuomenėje: socialinių paslaugų kokybė ir valdymas; socialinė gerovė ir šeimos politika; socialinis darbas su asmenimis, patiriančiais socialinę riziką; profesinio perdegimo sindromo raiška, prevencija ir įveika; socialinė atskirtis švietime ir darbo rinkoje.
• Vaiko teisių įgyvendinimas ir apsauga: vaikų ir jaunimo socializaciją lemiantys veiksniai; vaiko gerovės kūrimo prielaidos, smurto prieš vaikus prevencija; patiriamų netekčių reikšmė vaiko socializacijos procesuose. 

Pavadinimas: Lietuvos suaugusiųjų raštingumo sąsaja su įsitvirtinimu darbo rinkoje ir mokymusi visą gyvenimą.

Projekto numeris: P-MIP-20-33.

Koordinatorius:  Jolita Dudaitė.

Projekto vykdymo laikotarpis: 2020-2022m.

Pavadinimas: „Digi-Aging“ – vienišumo įveikimas.

Projekto numeris: 2020-1-AT01-KA202-078084.

Projekto partneris: Irena Žemaitaitytė.

Projekto vykdymo laikotarpis: 2020-10-01-2023-07-31

Pavadinimas: Skaitmenintas tėvų švietimas vaikų apsaugai (DEPCIP).

Projekto numeris: 2019-1-TR01-KA204-077577/PRC-32.

Projekto partneris: Jolanta Pivorienė.

Pavadinimas: Erasmus Mundus jungtinė magistarntūros programa Socialinis darbas su vaikais ir jaunimu.

Projekto numeris: 619857.

Projekto koordinatorius: dr. R. Bardauskienė.

Pavadinimas: Rektorių konferencijos įkūrimas Azerbaidžane.

Projekto numeris: EAC-A02-2019.

Projekto partneris: doc. dr. Inga Juknytė-Petreikienė.

Pavadinimas: Į mokinį orientuoto požiūrio atnaujinimas.

Projekto numeris: 2020-1-SK01-KA203-078306.

Projekto partneris: Irena Žemaitaitytė.

Pavadinimas: Skaitmeninė pedagogika mokymosi visą gyvenimą plėtojimui ir skatinimui.

Projekto numeris: 2020-1-FR01-KA226-HE-095526.

Projekto partneriai: Giedrė Valūnaitė Oleškevičienė ir Liudmila Mockienė.

Pavadinimas: Tarpkultūrinis ugdymas nuotolinių studijų amžiuje.

Projekto numeris: 2020-1-PL01-KA226-HE-095276.

Projekto partneris: Gražina Čiuladienė.

Pavadinimas: Spiritus Loci – Atgimimo vieta.

Projekto numeris: 1682767.

Projekto partneris: Irena Žemaitaitytė.

Pavadinimas: Extended education – leisure-time centres in Scandinavia and the Baltic.

Projekto numeris: NPHE-2020/10073.

Projekto partneris: Gražina Čiuladienė.

Pavadinimas: Visuotinės kompetencijos ugdymas ir įvairovės iššūkiai novatoriškoje Europoje.

Projekto numeris: 577208.

Projekto partneris: Jolanta Pivorienė.

Pavadinimas: Aktyvaus senėjimo akademinis sertifikatas: Europos universitetinio kurso, skirto vyresnio amžiaus besimokantiesiems, kūrimas.

Projekto numeris: 2021-2-FR01-KA210-ADU-000049770.

Projekto partneris: Jolanta Pivorienė.

Pavadinimas: TĘSK.

Projekto numeris: PRC-52.

Projekto partneris: Romas Prakapas.

Projekto trukmė: 2018 m. kovo 12 d. – 2022 m. liepos 31 d.

Pavadinimas: Nauji metodai kuriant įtraukias neformalaus mokymosi erdves.

Projekto numeris: 2021-1-AT01-KA220-HED-000032122.

Projekto partneris: Monika Mačiulienė.

Mokymosi visą gyvenimą laboratorijos vadovė
Prof. dr. Irena Žemaitaitytė
El. paštas irene@mruni.eu