Švietimo ir mokslo politika ir vadyba

Neįsivaizduoju kaip būtų pasisukęs mano profesinis kelias jei ne ši pasirinkta studijų programa. Džiaugiuosi, kad programos metu tiek universiteto, tiek kviestiniai dėstytojai įkvėpė norą dirbti ir veikti viešajame sektoriuje. Programą pasirinkau ne atsitiktinai – švietimas, viešasis valdymas buvo ta sritis, kurioje norėjau gilinti turimas žinias ir gebėjimus. Džiaugiuosi, kad laikui bėgant jas panaudojau darbuose Švietimo, mokslo ir sporto ministerijoje, Izraelio ambasadoje Vilniuje, Mokslo, inovacijų ir technologijų agentūroje, International House Vilnius ir kitose institucijose.

Nors dažnai sakoma, kad teorija labai skiriasi nuo praktikos, šį teiginį drąsiai galiu paneigti. Studijų metu, dalykus dėstė savo srities specialistai, o viešosios vadybos galėjome paragauti, ne tik auditorijose, bet ir valstybės valdymo institucijose. Teorija šioje programoje eina koja kojon su praktika, o tai leidžia susidaryti tikrąjį vaizdą bei mokytis iš tikrų situacijų.

Nors programos objektas – švietimas, studijų metu įgyti įgūdžiai pravertė dirbant įvairiose institucijose. Daugiasluoksniai dėstomi dalykai, universalių kompetencijų lavinimas programos metu, padėjo suformuoti reikiamas savybes tolimesniems karjeros žingsniams. Taip pat džiaugiuosi atradusi dėstytojus, programos kolegas, su kuriais iki šiol susitinku įvairiuose, ne tik darbiniuose, formatuose.

Švietimo ir mokslo politikos ir vadybos programą Mykolo Romerio Universitete rinkausi tikslingai. Norėjau išsiugdyti problemų sprendimo, analitinio mąstymo, švietimo procesų valdymo ir vertinimo bei sisteminio požiūrio kompetencijas. Norint kokybiškai vadovauti švietimo įstaigai būtina suprasti pamatinius švietimo sistemos funkcionavimo, švietimo politikos formavimo ir įgyvendinimo procesus. Dinamiškai besikeičianti aplinka nuolat reikalauja tobulinti arba įgyti naujas kompetencijas. Po dviejų studijų metų galiu drąsiai teigti, kad įgytos žinios ir kompetencijos padeda man dirbti efektyviau: nesunkiai galiu įvardinti iškilusias problemas ir rasti jų sprendimo būdų alternatyvas, gebu analitiškai įvertinti situaciją, diegti darbovietėje duomenimis grįstą kultūrą bei kurti strateginius planus. Supratau mokslinių tyrimų naudą ir kokiais būdais jų rezultatai gali pasitarnauti ugdymo proceso tobulinimui.

Švietimo ir mokslo politikos ir vadybos programą siūlyčiau rinktis kiekvienam, kuris dirba švietimo srityje. Tai galimybė iš naujo pažvelgti į savo darbą, restartuoti jau turimą patirtį ir įveiklinti ją tikslinga ir naudinga visai švietimo bendruomenei kryptimi.

Labai svarbu pažymėti, kad ŠMPV programą reprezentuoja labai aukštos kvalifikacijos ir profesionali dėstytojų komanda, kurie ne tik suteikia didelį žinių bagažą, bet ir motyvuoja, įkvepia ir kuria tikrą, nuoširdžiai švietimo klausimais besirūpinančią bendruomenę.

Visuomet žinojau, kad noriu būti mokytoja. Noras augti ir tobulėti pastūmėjo ieškoti studijų krypties, kuri atitiktų mano lūkesčius. Švietimo ir mokslo politikos ir vadybos studijų programa pasirodė tai, ko labiausiai ieškojau. Tačiau nesitikėjau, kad studijos, bendramoksliai, dėstytojai, kviestiniai pranešėjai, kuriuos sutiksiu šiame kelyje, stipriai pakeis mano pasaulėžiūrą, padės atverti naujus kelius bei praplėsti ne tik švietimo, bet ir asmeninio tobulėjimo horizontus. Universitetas tapo vieta, kur noriai skubėdavau kiekvieną penktadienį ir šeštadienio rytą. Vieta, kur galėjau išgirsti naują informaciją, sutikti ekspertus, išgirsti motyvuojančius žodžius ir laisvai reikšti savo nuomonę. Vieta, kur žinios ir pagalba augant, nėra tik tušti žodžiai.  Universiteto studijų programa tapo ta pradžia, kuri paskatino mano profesinės ir asmenybės tobulinimo permainas, kad galėčiau keisti supantį pasaulį geresne linkme. Jeigu tu, kaip ir aš, jauti didelį norą žengti pokyčių keliu, švietimo ir mokslo politikos ir vadybos programa kaip tik yra ta erdvė.  

Šias studijas rinkausi tikslingai, nes pedagoginis darbas, kurį dirbu, reikalauja nuolatinio tobulėjimo. Studijuodama sustiprinau asmenines bei profesines kompetencijas, įgijau ekspertinių žinių, išsiugdžiau analitinį mąstymą, atsirado pasitikėjimas diskutuoti ir argumentuotai pagrįsti savo nuomonę. Manau, tai mano startas naujoms karjeros galimybėms! Jei ir jūs pagalvojote, kad norite perspektyvių, praktinėmis įžvalgomis paremtų studijų, kur dėstytojai kuria pagarbius santykius, nenusivilsite pasirinkę švietimo ir mokslo politikos ir vadybos magistrantūros studijas.

Turiu didelę pedagoginę ir vadybinę patirtį: trylika metų vadovauju didelei mokyklos bendruomenei, kartkartėmis esu kviečiama dirbti Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos, savivaldybės ar kitų švietimo institucijų sudarytose darbo grupėse, dalytis patirtimi įvairiuose švietimo darbuotojams skirtuose mokymuose. Ir šiandien – aš vėl studentė!

Švietimo ir mokslo politikos ir vadybos magistrantūros studijas Mykolo Romerio universitete pasirinkau neatsitiktinai. Ieškojau programos, kurioje galėčiau patobulinti žinias ir sustiprinti gebėjimus formuojant ir įgyvendinant švietimo ir mokslo procesus. Pajutau, kad, norėdama kokybiškai prisidėti prie švietime vykstančių pokyčių įgyvendinimo, turėčiau geriau suvokti kontekstą ir sustiprinti savo kompetencijas švietimo politikos formavimo srityje. Taigi, švietimo ir mokslo politikos ir vadybos programa buvo kaip tik tai, ko man šiuo metu reikėjo.

Prasidėjus studijoms, dar kartą supratau, kad mano pasirinkimas tinkamas. Šioje programoje dirbantys dėstytojai yra ne tik savo sričių profesionalai, bet ir labai draugiški. Paskaitose visi jaučiamės kaip kolegos. Mūsų patirtis ir jau turimi gebėjimai yra vertinami ir pripažįstami. Kartu diskutuojame, dalykų medžiaga dėstoma nuosekliai siejant ją su praktika. Iš kiekvieno dalyko išsinešu dalį žinių ir praktikų, kurias tuoj pat galiu pritaikyti ir taikau savo tiesioginiame darbe. Pati programa įdomi, nuosekli, turinys koncentruotas. Kadangi didesnę dalį teko studijuoti nuotoliniu būdu, patyriau, kaip universitetas, dėstytojai rūpinasi studentų sėkme – puikiai veikiančios sistemos, atsakingas dėstytojų požiūris į dalyko turinio perteikimą, galimybė individualiai konsultuotis.

Dar negaliu atsakyti, ar šios studijos kaip nors darys įtaką mano tolimesnei karjerai, bet savo vadybines kompetencijas, gebėjimus formuoti ir įgyvendinti švietimo politiką tikrai sustiprinsiu. Manyčiau, šios studijos būtų naudingos visiems švietimo įstaigų vadovams. Džiaugiuosi savo pasirinkimu ir galimybe tobulėti.